Dr. Sugata Mitra, obrazovna istraživačica i profesorica obrazovne tehnologije na Sveučilištu Newcastle, izašla je na pozornicu na TED2013 kako bi objasnila svoje ciljeve za "školu u oblaku", i ono što naziva samoorganiziranim okružjima za učenje (SOLE).
"Škole koliko ih poznajemo", rekao je Mitra, "su zastarjele."
Oprezno utvrdivši da su škole uglavnom dobro osmišljene, Mitra kaže da stari pristup forsiran u "doba carstava" jednostavno više nije potreban. Umjesto toga, Mitra favorizira „minimalno invazivno obrazovanje“, opisujući kako bi nove vrste laboratorija za učenje mogle pripremiti studente za svijet rada sutra.
Opisujući zadivljujući skup eksperimenata u kojima su Mitra i kolege omogućili indijskoj djeci pristup računalima u područjima slamova, Mitra sugerira da je proces samo-učenja nevjerojatno moćan i da mu treba malo vanjske pomoći da bi se pokrenulo. Navodeći slučajeve u kojima su djeca naučila pretraživati Internet, čitati engleski jezik, pa čak i tumačiti znanstvene materijale visoke razine samostalno ili u samo formiranim grupama, Mitra ocrtava kako pristup temeljen na testiranju može zapravo imati kočni učinak na učenje. "Testno okruženje", kaže Mitra, uzrokuje da gmizavački mozak upada i osjeti prijetnju. Problem? Određene kognitivne funkcije ne djeluju tako dobro pod pritiskom.
U prošlosti je, rekao je Mitra, ovaj pritisak možda bio potreban da se studenti oblikuju za nekakav akademski ili čak fizički opstanak. Buduće škole će, pak, dopustiti učenje, s odraslima pružiti poticaj ili osnovne zdravstvene i sigurnosne uvjete, ali ne tjerati učenike na određeni didaktički ili pedagoški put. U tu svrhu Mitra je predviđala školu "u oblaku", u kojoj će se djeca širom svijeta slobodno uključiti u "intelektualne avanture" i koristiti vlastitu kreativnost za učenje. Ovaj je videozapis obavezan za nastavnike ili bilo koga drugog koga zanima kako IT može sutra neočekivano oblikovati učionicu.
