Svjesno ili ne, odrasli u SAD-u provode polovinu dana u interakciji s medijima, pokazalo je najnovije istraživanje iz Nielsena. Bez obzira gledamo li, slušamo ili čitamo sadržaj, povezani smo. Ta se stvarnost brzo mijenja u načinu na koji komuniciramo i učimo - vjerojatno biste dobili mišljenje ako biste pitali bilo kojeg stručnjaka za učenje i razvoj na radnim mjestima u Americi. (Naučite osnove sigurnosti u 7 osnovnih načela informatičke sigurnosti.)
Način na koji konzumiramo medije ometa način učenja na poslu. A dokaz je u našoj potrošnji. Obuka korporacija procjenjuje se na 130 milijardi dolara, a digitalni mediji ogroman su dio veličine tržišta. Čelnici istraživanja i razvoja uvelike se oslanjaju na video sadržaj kako bi učenicima radne snage bili angažirani. U stvari, klasični videozapis "kako se radi" druga je najpopularnija vrsta videozapisa na YouTubeu . Mnoge tvrtke slijedile su njegovu primjeru, izrađujući konverziju iz tradicionalnih materijala za obuku u internetske biblioteke za učenje video sadržaja sa sadržajem sličnim "uradi sam".
Microlearning potiče daljnje poremećaje za obučavanje programera, stvarajući potrebu za lakšim pristupom i bržom proizvodnjom kako bi se održao korak s još neuobičajenijim pristupima učenju. Kao rezultat, raste broj stvaralaca video sadržaja i različitih odjela koji posjeduju sadržaj. Velika potražnja za novim vrstama nastavnih sadržaja povećava vrijednost video sadržaja za tvrtke.
