Sadržaj:
Definicija - Što znači virtualna učionica?
Virtualna učionica je okruženje podučavanja i učenja u kojem sudionici mogu komunicirati, komunicirati, pregledavati i raspravljati o prezentacijama i baviti se resursima za učenje dok rade u skupinama, a sve u mrežnom okruženju. Medij je često putem aplikacije za video konferencije koja omogućuje povezivanje više korisnika istovremeno putem Interneta, što omogućava korisnicima iz gotovo bilo kojeg mjesta.
Virtualna učionica poznata je i kao virtualno okruženje za učenje (VLE).
Tehopedia objašnjava virtualnu učionicu
Ne postoji konkretna definicija što je virtualna učionica, ali najlogičnije je jednostavno to što se radi o internetskom okruženju učionice koje se omogućuje putem specijaliziranih aplikacija za video konferencije. Sudionici, naravno, uključuju jednog ili više instruktora i učenika. Međutim, učionica ili razred ne trebaju uvijek aktivnog instruktora za nadzor učenika; u ovom okruženju mogu nastaviti vlastitim tempom, s instruktorom samo okolo za ocjenu učenika; ponekad uopće nema instruktora. Ova vrsta virtualne učionice naziva se ne nadzirana virtualna učionica, koju karakteriziraju gotovi materijali za učenje koje učenici mogu slijediti bez pomoći instruktora, u osnovi samosvojni nastavni tečaj gdje se ispiti mogu automatizirati nakon svake aktivnosti. Ovo je najčešći oblik virtualne učionice, gdje učenici samo čitaju PowerPoint prezentaciju ili gledaju video tutorial. Zbog toga je YouTube, po udruzi, dosad najčešće korištena virtualna učionica (čak i ako se ne smatra jednim).
Druga vrsta virtualne učionice je učionica pod nadzorom ili instruktorima. To je više u skladu s tradicionalnom definicijom učionice. Prisutan je barem jedan aktivni instruktor, a nastava se izvodi u realnom vremenu u točno određeno vrijeme i datum, pri čemu će studenti biti prisutni gotovo putem aplikacije za video konferencije. Ovdje učenici i nastavnici mogu istinski komunicirati i aktivno sudjelovati u nastavi.
Virtualna učionica ima sljedeće prednosti:
- Studenti nisu ograničeni na tečajeve dostupne u svojoj geografiji.
- Učenje je interaktivnije jer njegova priroda forsira pažnju učenika.
No ima sljedeće nedostatke:
- U slučaju nadziranih časova, raspored učenika može biti problem nekih učenika.
- Ograničena je tehnološkom sposobnošću učenika; oni s sporijom hardverskom ili internetskom brzinom su u nepovoljnijem položaju.
